A: 職能治療會用「全人」角度去看待個案，透過觀察理解孩子的能力、與環境互動的結果、以及活動參與的狀況來釐清問題，並提供適當的介入引導，涵蓋的範圍包含動作發展、感覺統合、日常生活功能、情緒控制、社交互動行為...等。若您覺得您的孩子發展較同齡孩子慢，甚至影響到生活參與及人際互動，便可試著透過職能治療介入來改善。

A: 職能治療可協助家長透過遊戲及生活互動來增加孩子表達的動機，並在遊戲情境中引導孩子學習做出適當表達，藉此來改善表達理解能力，但若您的孩子是純粹的構音問題，則建議尋求語言治療師的協助。

A: 音樂治療透過歌唱、聆聽、敲擊、即興創作、肢體律動等多元的音樂體驗，提個案的認知專注力、社交技巧、肢體協調、增進表達溝通、 提供安全的情緒表達環境等功能性目標，運用於早期療育兒童，為安全、非侵入性的療育方式，同時提供聽覺、觸覺、視覺、本體覺等刺激，有效協助孩子的整體發展。

     音樂治療課程服務的族群有發展遲緩、自閉症、過動症、唐氏症、智能發展遲緩、口語表達困難、肢體障礙、情緒障礙、視覺障礙、注意力缺陷過動症等。

A: 音樂治療以音樂為媒介，活動中並不是「教」彈奏樂器的技巧或是樂理知識，而是治療師透過觀察、評估，針對孩子的需求，使用當下最適合孩子的音樂介入，增進孩子的功能與行為，參加的兒童不需要音樂背景，治療師針對個案的喜好、音域、自身能力、需求，為孩子量身打造適合的活動，在快樂的學習環境中，進一步提升孩子的自信心。